Inklusion
Förderschwerpunkte und Ziele berücksichtigen
Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen oder Geistige Entwicklung werden in der Regel zieldifferent unterrichtet. Lerninhalte und Anforderungen werden speziell auf ihre individuellen Bedürfnisse angepasst, damit sie erfolgreich lernen können.
In der Regel findet der Unterricht für diese Schülerinnen und Schüler im Klassenverband statt. Wenn es nötig ist, werden für einzelne Stunden jedoch auch kleinere Lerngruppen gebildet, um gezielt auf individuelle Lernanforderungen eingehen zu können.
Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, den Schulabschluss im Förderschwerpunkt Lernen oder den Ersten Schulabschluss (ESA) zu erwerben. Wenn im Laufe des schulischen Werdegangs eine sonderpädagogische Förderung nicht mehr nötig ist, stehen betroffenen Schülerinnen und Schüler auch die weiteren Abschlüsse der Sekundarschule offen.
Schülerinnen und Schüler mit anderen Förderschwerpunkten werden in aller Regel zielgleich unterrichtet.
Sie unterliegen den Anforderungen der Sekundarschule und haben die Möglichkeit, die entsprechenden Abschlüsse zu erwerben. Die sonderpädagogische Unterstützung dient hier dem Ziel, entwicklungs- oder behinderungsbedingte Nachteile auszugleichen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den entsprechenden Bereichen weiterzuentwickeln, um ein erfolgreiches Lernen zu ermöglichen.
Schülerinnen und Schüler mit allen Förderschwerpunkten haben bereits die JAS besucht bzw. besuchen diese noch, so dass das Kollegium auf umfangreiche Erfahrungen im Umgang mit ihnen zurückgreifen kann.
Betreuung im Team
Sonderpädagogen arbeiten an der JAS im Team mit den Fachlehrkräften.
Gemeinsam ermitteln sie Lern- und Erziehungsziele und bieten den Schülerinnen und Schüler eine unmittelbare Unterstützung während des Unterrichts. Diese Unterstützung basiert auf der Grundlage von individuell erstellten Förderplänen und der differenzierten Unterrichtsmaterialien.
Sonderpädagogen sorgen für die Bereitstellung technischer Hilfsmittel und und legen Nachteilsausgleiche fest, um faire Lernbedingungen für die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf zu schaffen.
Sonderpädagogische Unterstützung
- Individuelle Beratung von Schülerinnen und Schüler und Eltern
- Zusammenarbeit mit Integrationshelferinnen und Integrationshelfern
- Vermittlung von außerschulischen Unterstützungsangeboten
- Kompetente Begleitung bei der Vorbereitung auf Praktika und den Berufseinstieg für Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf
